人工智能教育产品 要从教育的外围走入内核

　　人工智能教育产品 要从教育的外围走入内核

　　现在市场上很多产品，打着人工智能教育的旗号但未必真正具有人工智能的技术，只是将各种数据分类整理存放于应用之中，这些只是外围的教育环节，往内核一走，就经不起推敲。

　　高宇 金少年（北京）教育科技有限公司总经理

　　近年来，人工智能（AI）颠覆了传统的学习体验，新型教育体系日渐形成，以AI为核心的教育陪伴类产品的市场规模正日益扩大。随着中小学生暑假的临近，各类人工智能教育产品的营销活动也开始刷屏，其种类多样、功能各异，儿童教育俨然成为人工智能赋落地的重要场景。  

　　那么，目前我国人工智能教育产品处于怎样的发展阶段？对于孩童的教育陪伴，人工智能应该担当什么角色？

　　AI教育产品正处于高速发展阶段

　　“与其模拟一个成人大脑，不如先试着模仿孩子。”1950年，艾伦·图灵的这句话先知般的为AI研究开辟了方向。

　　“可以说，目前的人工智能教育产品正处于一个高速发展的阶段，其中针对幼儿陪伴的人工智能教育产品C端有200多款App，新东方在线、好未来、VIPKID等龙头品牌占领主要市场，作业帮、小猿搜题、掌门一对一、扇贝单词、英语流利说等App享有最多的用户。其中，AI技术应用囊括拍照搜题、分层排课、口语测评、组卷阅卷、作文批改、作业布置等场景。”金少年（北京）教育科技有限公司总经理高宇表示。

　　具体而言，教育硬件产品的内置应用，在学生端，可陪伴学生养成正确、健康的作业行为习惯，包括健康用眼、健康体态、科学的作业过程管理；在家长端，可辅导学生高效完成作业，减轻负担；在学习效果方面，可通过作业评测培养学生作业能力及学科知识画像，个性化教学，帮助学生提升成绩；在教师端，可连接校内教学平台，在不增加教师工作量的情况下，分享学生作业数据给教师，实现分层及个性化教学。

　　此外，很多学校还经常用帮助孩子检查作业的AI产品，这类App的主要功能是出题和判断答案是否正确，会根据用户注册信息中的年级和教材，给用户推送相应题目；同时通过拍照或扫一扫孩子完成的作业，App能快速判断出答案是否正确，并收集错题，以便在以后的出题中更有针对性地让孩子进行练习。

　　除了上述普及度较高的AI教育产品，还有一些产品正在探索寓教于乐的新形式。高宇介绍，比如有一款App是将游戏《我的世界》进行二次开发，加入建筑、化学、生物、自然科学等内容，利用图形化的编程模块和代码两种形式将游戏改造。玩家在游戏中，学习新知识。

　　研究显示，当把孩子和AI放在一起时，可以看到两者之间的微妙联系。二者都处于快速发展和演变的快车道上，处于智力和能力发展的初期，未来充满着各种可能性。毫不夸张地讲，当代孩童正在被技术哺育成人。

　　语音交互成为智能早教产品竞争点

　　“目前，儿童教育AI产品的主要功能大致分为教育、娱乐和陪伴。而儿童教育陪伴AI尚处于探索阶段，还很初级。”远望智库AI事业部部长、图灵机器人首席战略官谭茗洲指出。

　　少儿教育行业普遍认为，儿童在低龄阶段应着重养成学习习惯与培养自学能力。2岁以下儿童缺乏专注力，2—4岁儿童专注时间为7—12分钟，5—6岁孩子专注时间约15分钟，7到10岁孩子的专注力时间为20分钟。所以要培养少儿形成良好学习习惯，相关AI陪伴教育产品首先要明确在陪伴中起到什么作用，再计划如何做。

　　谭茗洲表示：“儿童教育陪伴AI产品为儿童类产品市场打开一道新的缺口，但这是一个需要技术沉淀和经验积累的领域，目前问题主要表现在：儿童教育陪伴智能产品还是弱人工智能，如语音对话达不到顺畅程度、人机交互体验感差、同类产品差异性不大等。”

　　就内容而言，AI语音交互已然成为早教产品的竞争焦点。“市面上现有的智能早教产品往往在语音交互体验上不过关，常常出现答非所问的情况。这不是因为机器人听不到、听不懂儿童的语言，而是因为背后缺乏足够的语义库做支撑——机器人不知道怎么回答。”酷旗创始人兼总经理方勇指出。一些大的AI公司提供的是面向各行各业的标准化、通用化的引擎技术，尚没有精力深挖儿童语义这个细分市场。

　　美国麻省理工学院教授温斯顿认为：“人工智能就是研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作。”即AI必须具备人所特有的部分能力，完成人才能完成的部分复杂工作。而在教育中，一个优秀老师最值得为人称道之处，在于能提供针对性指导来帮助学生查明弊病以期提升，讲课技巧、知识量、技术手段等皆为辅助，这正是AI教育产品努力的方向。