集成电路成一级学科，20万人才缺口能否因此补上？

　　集成电路正式成为一级学科，20万人才缺口能否因此补上？

　　为了培养创新型人才，解决制约我国集成电路产业发展的“卡脖子”问题，我国正式将集成电路设置成一级学科。

　　国务院学位委员会、教育部日前印发通知明确，设置“交叉学科”门类，并于该门类下设立“集成电路科学与工程”和“国家安全学”一级学科。“交叉学科”也成为了我国第14个学科门类。

　　国务院学位委员会办公室负责人在答记者问时表示，随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，一些重要科学问题和关键核心技术已经呈现出革命性突破的先兆，新的学科分支和新增长点不断涌现，学科深度交叉融合势不可挡，经济社会发展对高层次创新型、复合型、应用型人才的需求更为迫切。  

　　赛迪顾问副总裁李珂接受第一财经记者采访时表示，中国作为全球最大的集成电路应用市场，在应用创新方面具有很大优势，但在基础研究与原始创新方面一直存在差距，这也是被“卡脖子”的根本原因，此次集成电路上升为一级学科，将在科研资源向集成电路领域汇聚上起到推动作用。

　　一级学科有何意义？

　　随着智能手机、移动互联网、云计算、大数据和移动通信的普及，集成电路已经从最初单纯实现电路小型化的技术方法，演变为今天所有信息技术产业的核心，成为支撑国家经济社会发展和保障国家安全的战略性、基础性和先导性产业。

　　当前，我国集成电路产业持续保持高速增长，技术创新能力不断提高，产业发展支撑能力显著提升，但仍存在核心产品创新能力不强、产品总体处于中低端等问题。

　　“作出设立‘集成电路科学与工程’一级学科的决定，就是要构建支撑集成电路产业高速发展的创新人才培养体系，从数量上和质量上培养出满足产业发展急需的创新型人才，为从根本上解决制约我国集成电路产业发展的‘卡脖子’问题提供强有力的人才支撑。”国务院学位委员会办公室负责人说。

　　早在2015年，教育部等六部门就共同研究决定，支持一批高校建设示范性微电子学院或筹备建设示范性微电子学院，加快培养集成电路产业急需的工程型人才。

　　目前，国家示范性微电子学院共有28所。同时，去年8月国务院印发的《新时期促进集成电路产业和软件产业高质量发展的若干政策》也强调，加强集成电路和软件专业建设，加快推进集成电路一级学科设置，支持产教融合发展。

　　由于行业特殊性，集成电路技术门槛较高，横跨物理、化学、材料、化工等多学科，且从设计到生产离不开实践积累。

　　国务院学位委员会办公室负责人解释，由于“集成电路科学与工程”和“国家安全学”两个学科研究对象的特殊性，在理论、方法上涉及较多的现有一级学科，显示出多学科综合与交叉的突出特点，经专家充分论证，设置在交叉学科门类下。

　　“长期以来，各方发展交叉学科的积极性比较高，也提出了很多有益的意见建议，但对交叉学科的内涵外延、演变规律、建设机制等缺乏统一认识，在概念上往往与跨学科研究相混淆，容易造成盲目上交叉学科的倾向。”该负责人补充，国务院学位委员会正在研究制定交叉学科设置与管理的相关办法，进一步明确什么是交叉学科、交叉学科如何建设发展、依托交叉学科如何开展人才培养等基本问题，并在交叉学科设置条件、设置程序、学位授权与授予、质量保证等方面作出具体规定。

　　从事半导体行业近20年的业内人士李琳告诉第一财经记者，集成电路人才存在市场缺口极大、缺乏相关专业大学毕业生等问题，一级学科的设立，则是从解决缺乏对口专业毕业生的问题着手。

　　“我们的高校缺少针对性的专业学科，除了几所重点高校，几乎没有大学有集成电路学科，而集成电路的极致专业性，使得企业无人可用，一般的计算机等学科不具备相关能力。所以芯片公司往往都会提前一年就去大学抢人。”李琳还表示，目前海外形势也不利于集成电路方面的留学生，更需要我们自己培养人才。

　　集成电路人才培养缺什么？

　　尽管近年来政、企、学界对集成电路行业愈加重视，但是人才缺口现象仍然存在。

　　《中国集成电路产业人才白皮书(2019-2020年版)》(下称《白皮书》)统计，截至2019年年底，我国直接从事集成电路产业的人员规模约为 51.19 万人，较上年增加5.09万人，其中设计业、制造业和封装测试业的从业人员规模分别为18.12万人、17.19万人和15.88万人。